Des exemples de troubles neurodéveloppementaux ?
Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
• Difficultés dans les interactions sociales et la communication
• Comportements répétitifs
• Intérêts restreints
1 à 2% de la population
Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)
• Difficultés d’attention
• Impulsivité
• Agitation motrice
6% de la population
Troubles spécifiques des apprentissages (DYS)
• Dyslexie • Dysorthographie
• Dyscalculie • Dysgraphie
• Dyspraxie
6 à 8% de la population
Troubles moteurs développementaux
• Dyspraxie
• Troubles de la coordination motrice globale ou fine
5 à 6% de la population
Troubles du langage
• Retard ou trouble du langage oral et/ou écrit
1 à 2% de la population
Comment fonctionne le développement chez l’enfant ?
⚠️ Important :
Ces informations n’ont aucune valeur diagnostique.
Il ne permet pas de poser un diagnostic.
Il aide simplement à repérer certaines difficultés persistantes et à orienter vers un professionnel si besoin.
Il est recommandé de consulter si vous observez des difficultés qui :
→ Persistent dans le temps (plusieurs mois)
→ Sont présentes à la maison et à l’école
→ Impactent les apprentissages ou la vie quotidienne
→ Génèrent de la fatigue ou de la souffrance chez votre enfant
Un diagnostic n’est pas une étiquette. C’est un outil pour mieux accompagner.
Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED)
Le RASED signifie Réseau d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté. C’est un dispositif de l’Éducation nationale en France qui aide les élèves qui rencontrent des difficultés à l’école.
Il intervient pour : évaluer les difficultés d’un élève (apprentissage, comportement, attention, etc.), proposer un accompagnement adapté et aider les enseignants/parents à mieux comprendre les besoins de l’enfant.
Leur équipe spécialisée qui intervient dans les écoles pour aider les élèves en difficulté, grâce à des observations, des tests et un accompagnement adapté.
La demande de signalement au RASED est généralement faite par l’enseignant de l’enfant.
Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) / Sarthe Autonomie
La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) ou aussi appelée Sarthe Autonomie, est un organisme public qui aide les personnes en situation de handicap et leurs familles.
Un dossier MDPH peut être demandé si un enfant a besoin d’un accompagnement particulier à l’école, par exemple : présence d’un Accompagnent d’élèves en situation de handicap (AESH), d’aménagements scolaires ou encore d’aides matérielles ou humaines.
⚠️ Important : Depuis février 2026, un nouveau document complémentaire (facultatif) est disponible pour les personnes concernées par un TND. Il permet de fournir des informations supplémentaires, pour une meilleure évaluation et une plus grande effectivité des droits.
0800 52 62 72 / sartheautonomie.lemans@sarthe.fr
Centre Relais des Troubles du Langages et des Apprentissages (CRTLA)
C’est un lieu d’expertise et d’évaluation pluridisciplinaire qui évalue les enfants de 3 à 16 ans (suspicion TND) ayant des difficultés importantes dans leur développement ou leurs apprentissages.
Le CRTLA du Pôle Santé Sarthe et Loir est le seul établissement de consultation pluridisciplinaire en Sarthe.
secretariatlangage@pole-pssl.fr / 02 44 71 31 23
Plateforme de Coordination et d’Orientation des repérages des Troubles du Neuro-Développement (PCO-TND)
La PCO aide les jeunes enfants de 0 à 7 ans qui présentent des signes de développement atypiques.
Elle permet de ne pas attendre un diagnostic officiel pour commencer des évaluations et un accompagnement.
Concrètement, la plateforme : oriente la famille vers des spécialistes adaptés, organise des bilans avec différents professionnels (psychologue, orthophoniste, psychomotricien…) et coordonne le suivi de l’enfant.
02 72 34 07 60 / pco.tnd72@platenet-sante.fr